起承转合的写法

起 —— 开篇起势，引起兴趣

• 点明主题或营造氛围：

• 在文章开头直接点明核心主题，让读者迅速了解写作的大致方向。例如写一篇关于 “友谊的珍贵” 的文章，可以这样开头：“友谊，是人生中最璀璨的珍宝，它如同冬日里的暖阳，温暖着我们的心灵，陪伴我们走过漫长岁月。” 简洁明了地阐述了友谊的重要性这一主题。

• 也可以通过营造特定的氛围来吸引读者，比如在写一篇悬疑故事时，“夜，黑得浓稠如墨，寂静的小巷里只有我急促的脚步声在回荡，昏黄的路灯忽明忽暗，仿佛随时都会熄灭，而我总感觉背后有一双眼睛在紧紧盯着我，可每次回头，却又什么都看不到。” 通过对阴森、神秘氛围的渲染，勾起读者的好奇心，使其想要继续读下去了解后面的情节。

• 设置悬念或提出问题：

• 巧妙地抛出一个悬念，让读者产生疑问，进而有读下去一探究竟的欲望。比如在一篇科幻小说开头：“地球上最后一艘宇宙飞船消失在了茫茫的宇宙深处，没有人知道它去了哪里，也没有人知道飞船上的宇航员们究竟遭遇了什么，而这一切，似乎都与那颗神秘的星球有关。” 这个开头留下了诸多谜团，引导读者去探寻飞船的去向以及神秘星球的秘密。

• 提出问题同样能引发读者思考，像写一篇关于环境保护的文章：“我们生活的地球，如今正面临着越来越多的环境问题，可是，究竟是什么原因导致了这一切？我们又该如何去改变现状呢？” 这样的开头促使读者带着问题继续阅读，寻找答案。

承 —— 承接上文，逐步展开

• 围绕主题进行叙述或论述：

• 如果是记叙文，就要顺着开头所设定的情境或人物等要素展开具体的故事内容。比如开头写了两位主人公相遇并结下友谊的场景，在 “承” 的部分，就可以描述他们一起上学、一起玩耍、遇到困难时互相帮助等日常相处的点滴，通过这些具体事例展现友谊是如何一步步加深的，让读者对这份友谊有更深入的了解。

• 要是议论文，则需要围绕提出的论点展开论证。例如文章论点是 “阅读对个人成长十分重要”，那么在 “承” 的部分可以列举各种阅读能带来好处的论据，像 “阅读可以拓宽我们的知识面，通过阅读不同领域的书籍，我们能了解到古今中外的各种文化、历史、科学知识，仿佛打开了一扇扇通往不同世界的大门；同时，阅读还能提升我们的思维能力，在理解书中复杂的观点和情节时，我们的思考、分析能力也在潜移默化中得到锻炼”，从不同角度对论点进行支撑，使观点更具说服力。

• 丰富内容，增强逻辑性与连贯性：

• 采用合理的顺序来组织内容，让文章条理清晰。比如按照时间先后顺序来写一个人物的成长经历，从童年的懵懂，到少年时的求学，再到青年时期踏入社会等各个阶段依次叙述，使读者能很顺畅地跟随文字了解整个过程；或者按照重要性程度来排列论据，先阐述最重要的理由，再逐步递减，这样的安排能突出重点，让文章层次分明。

• 使用一些衔接词或过渡句，保证文章的连贯性。像 “紧接着”“随后”“不仅如此”“除此之外” 等词语，能让不同的内容自然地衔接在一起，避免出现突兀的感觉。例如在描写一处风景时，“沿着蜿蜒的小路往前走，首先映入眼帘的是一片碧绿的草地，草地上点缀着五颜六色的野花。紧接着，便能看到不远处有一条清澈见底的小溪，溪水潺潺流淌，发出悦耳的声响。” 通过这些衔接词，使景色的呈现更加流畅，读者仿佛也跟着文字在移步换景。

转 —— 制造转折，增添波澜

• 情节转折或观点反转：

• 在记叙文里，通过情节的突然转变来制造紧张感或意外感。比如前面一直在描述一对好朋友相处和谐、快乐无比的场景，然而在 “转” 的部分，因为一次误会，两人大吵一架，关系陷入了僵局，这种情节上的反转打破了原本平稳的故事发展，让读者的心为之一揪，急切地想知道他们是否能化解矛盾，和好如初。

• 对于议论文来说，呈现不同的观点或者提出反面论据，使论述更具辩证性。例如前文都在说科技发展给人类带来的好处，到了 “转” 的部分则指出：“然而，我们也不能忽视科技发展带来的负面影响，随着智能手机的普及，越来越多的人成为‘低头族’，人与人之间面对面的交流变得越来越少，很多人甚至出现了社交障碍；而且，一些高科技产品的过度使用也对环境造成了破坏，如电子垃圾的大量产生等。” 这样通过观点的反转，让文章对科技发展的探讨更加全面深入，避免了片面性。

• 改变节奏或氛围：

• 可以通过调整节奏来打破之前的行文状态。比如前面的内容叙述节奏比较缓慢，在 “转” 的部分加快节奏，像写一场比赛，开始是对赛前准备等轻松氛围的描述，节奏较慢，到了比赛开始，瞬间加快节奏，“随着裁判一声哨响，运动员们如离弦之箭般冲了出去，场上顿时一片沸腾，加油声、呐喊声此起彼伏，大家都目不转睛地盯着赛道上的选手们。” 使读者的情绪也跟着节奏的变化而起伏。

• 营造与前文不同的氛围，增添文章的丰富性。若前文是轻松愉快的氛围，在 “转” 的部分营造出紧张、悲伤等氛围。比如写一个校园故事，前面都是同学们课间嬉笑打闹的欢乐场景，后来突然传来某位同学生病住院的消息，一下子氛围变得沉重起来，让读者感受到故事发展的波折和情感的变化。

合 —— 总结全文，收束有力

• 归纳总结，升华主题：

• 对文章前面所叙述的内容、论述的观点等进行概括总结，让读者能清晰地回顾重点。比如一篇介绍传统手工艺传承的文章，结尾处可以这样总结：“回顾传统手工艺一路走来的历程，我们看到了它曾经的辉煌，也目睹了它如今面临的困境，保护和传承传统手工艺，不仅是对历史文化的尊重，更是我们这一代人义不容辞的责任。” 通过总结再次强调主题，加深读者印象。

• 升华主题是在总结基础上，将文章的思想境界提升到一个更高的层次。例如写一篇关于母爱主题的文章，结尾可以升华到人性的美好和亲情的伟大：“母亲的爱，如涓涓细流，滋润着我们成长的每一寸心田，而这份爱，不过是世间万千美好亲情的一个缩影，它让我们懂得，在这纷繁复杂的世界里，总有那么一份纯粹而无私的情感，值得我们用一生去珍视、去回报。” 使读者在阅读完文章后，不仅停留在对具体事例的感受上，更能从中领悟到深层次的情感和道理。

• 留下余韵，引发思考或共鸣：

• 以一种含蓄、意味深长的方式结尾，给读者留下思考的空间。比如写一篇探讨未来世界发展趋势的文章，结尾写道：“未来究竟会怎样，我们谁也无法准确预知，但我们可以确定的是，每一个当下的选择都在为那个未知的未来添砖加瓦，而我们又该如何做出更明智的选择呢？” 引导读者去思考关于未来和自身行为的问题。

• 引发读者的情感共鸣，让他们读完后内心久久不能平静。像一篇描写离别的文章结尾：“列车缓缓启动，看着站台上那渐渐模糊的身影，我的眼眶湿润了，不知下次相见会是何时，或许，这就是人生吧，充满了离别与重逢，而每一次的离别，都让重逢变得更加珍贵。” 这样的结尾容易触动读者的离别之情，使其产生强烈的共鸣。

总之，“起承转合” 的写法能够帮助我们构建出结构完整、逻辑清晰、情节丰富且富有感染力的文章，无论是写记叙文、议论文还是其他文体，都可以灵活运用这一结构来提升写作质量。